Des théories psychologiques pour guider le design pédagogique
Contenu
- Titre
- Des théories psychologiques pour guider le design pédagogique
- Date de soumission
- 4 avril 2017, 07:30:18 +00:00
- Date de création
- 4 avril 2017, 07:30:18 +00:00
- is compiled by
- Lucky Semiosis
- serverStatus
- 200
- Complexité
-
189
- Date de modification
- 6 septembre 2023, 15:19:07 +00:00
- Détails de la complexité
- Physique,1,,,,,12,12
- Physique,2,,,,,16,32
- Actant,2,,,,,1,2
- Concept,1,,,,,11,11
- Concept,2,,,,,20,40
- Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,11,11
- Rapport,1,1,Physique,Physique,values,11,11
- Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1
- Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,4,8
- Rapport,2,2,Actant,Physique,values,4,8
- Rapport,1,1,Physique,Concept,skos:semanticRelation,4,4
- Rapport,2,2,Concept,Concept,properties,12,24
- Rapport,2,2,Concept,Physique,values,12,24
- Rapport,1,1,Physique,Physique,uri,1,1
- Totaux de la complexité
- Physique,2,1,2,28,44
- Actant,1,2,2,1,2
- Concept,2,1,2,31,51
- Rapport,9,1,2,60,92
- Existence,14,1,2,120,189
- Collections
- DIIGO
Annotations
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