Citation 143927 2016-09-11 05:25:07+00:00 328789745 96639787
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- Titre
- Citation 143927 2016-09-11 05:25:07+00:00 328789745 96639787
- contenu
- <span>« Les GAFA leurrent les enseignants : si les produits sont gratuits, c’est qu’ils deviennent eux-mêmes la marchandise. L’apprentissage est un enjeu stratégique majeur, il ne faut pas être angélique. »<span class="popup-note-container"><a class="look">[+]</a><span class="see"><span class="inner-top"> </span><span class="inner-mid"><span class="popup-title">Note</span>Entretien avec Pascale Gélébart, <a target="_blank" href="//www.savoirlivre.com/index.php"> directrice de l’association Les Éditeurs d’Éducation</a>, le 23 août 2016.<a class="close-but"><img alt="X" src="/sites/all/modules/fckeditor/plugins/ina_note/bg_close.png"></a></span><span class="inner-bot"> </span></span><a class="look_print">[9]</a></span></span><span> Éditeurs et chercheurs se rejoignent pour dire que la question de la gestion des données scolaires produites (le parcours des élèves, les usages dans l’école, les contenus produits…) </span><a target="_blank" href="http://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles/le-tour-du-monde-des-edtech"><span>n’est pour l’instant pas suffisamment pensée</span></a><span> et que le ministère de l’Éducation nationale doit se doter d’outils juridiques permettant de s’assurer de ce qui est fait des données scolaires.</span>
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- Lucky Semiosis
- Date de création
- 11 septembre 2016, 05:25:07 +00:00
- Est référencé par
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- x
- 486
- color
- yellow
- y
- 5852
- Complexité
-
157
- Date de modification
- 6 septembre 2023, 08:09:00 +00:00
- Détails de la complexité
- Physique,1,,,,,10,10
- Physique,2,,,,,14,28
- Actant,1,,,,,1,1
- Actant,2,,,,,1,2
- Concept,1,,,,,9,9
- Concept,2,,,,,13,26
- Rapport,1,1,Physique,Concept,properties,9,9
- Rapport,1,1,Physique,Physique,values,9,9
- Rapport,1,1,Actant,Physique,owner,1,1
- Rapport,1,1,Physique,Actant,cito:isCompiledBy,1,1
- Rapport,2,2,Actant,Concept,properties,3,6
- Rapport,2,2,Actant,Physique,values,3,6
- Rapport,1,1,Physique,Physique,dcterms:isPartOf,1,1
- Rapport,2,2,Physique,Concept,properties,10,20
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- Rapport,2,2,Physique,Concept,skos:semanticRelation,3,6
- Rapport,2,2,Physique,Physique,uri,1,2
- Totaux de la complexité
- Physique,2,1,2,24,38
- Actant,2,1,2,2,3
- Concept,2,1,2,22,35
- Rapport,11,1,2,51,81
- Existence,17,1,2,99,157
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